Actividad de necesidades, deseos y horas de trabajo
Actividad de 40–50 minutos para comparar una compra no esencial con una meta de emergencia en dinero y horas de trabajo.
Figur Editorial · Actividades reutilizables de educación financiera · 2026-09-13
Público y objetivo
Público: educación para adultos, preparación laboral, finanzas de secundaria o educación comunitaria.
Objetivo: calcular las horas que representa una compra, crear una meta de emergencia, comparar opciones y defender una decisión con números. Duración: 40–50 minutos.
Pasos
Sam estima $16 netos por hora, considera un teléfono de $720, tiene $1,200 ahorrados, gastos esenciales de $2,100 al mes y una meta de tres meses.
- Decide si parece asequible.
- Usa ¿Debo comprarlo? y convierte 45 horas en jornadas.
- Usa Fondo de emergencia.
- Compara comprar, ahorrar $120 por seis meses o agregar $720 al fondo.
- Recomienda una opción con dos números.
- Cambia el valor por hora o los meses de meta.
Preguntas para conversar
¿Cambia un precio al expresarlo en horas? ¿Qué gastos son esenciales? ¿Qué riesgos tiene usar los ahorros? ¿Cómo influyen la estabilidad del ingreso, dependientes, seguro, deuda y apoyo?
Accesibilidad
Permite teclado, lector de pantalla y respuestas habladas o escritas. No pidas revelar salarios, ahorros, deudas, beneficios, gastos ni emergencias pasadas. Usa números ficticios.
Supuestos y respuestas
Las calculadoras excluyen impuestos, financiamiento, mantenimiento y rendimientos.
Respuesta: 45 horas o 5.625 jornadas; meta $6,300; faltan $5,100. Agregar $720 deja $1,920 ahorrados y faltan $4,380. Son estimaciones educativas, no asesoría financiera.
Derechos de reutilización
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